2008年6月30日 星期一
我有話要說
記得學期初大家為了最後幾個名額，大家可以說是搶破頭的狀況。很幸運也很難得的，因為電腦亂數的抽籤，拿到僅剩不多的位置。一個學期下來，收穫非常多，平常會想到JAVA，好像只有關於手機或是一些網路上的程式，但是親自學習之後，發現它的層面非常廣，甚至可以說跟C++的功能性不相上下，而JAVA所強調的主軸-物件導向，讓這個程式的目標更加明確。
雖然學習下來，對於物件導向的概念還是懵懵懂懂，一些英翻中的名詞還是會有搞混的時候，但是對於整個JAVA想要達到的目的，已經有了概念。這學期也著手寫了不少的程式，有些不盡善盡美，語法的邏輯與嚴謹還要加強，而且可能是因為一些觀念的不流通，有時無法將程式用物件導向的方式表達出來。但是，感到抱歉的是，有些作業沒有馬上呈現上去。
最後，謝謝老師的教導，在上課寫過程的時候不斷親自的給予指導，這種體驗是以前所沒有的。這樣可以更直接接觸到一個理想程式應有的邏輯概念，有時候上課比較抽象的東西，也可以藉由這個步驟，清楚的知道所要傳達的意念。多了這層的學習，無論以後是否會利用到這些學習的東西，或是單純的自己個人進修，我想一定都會回想起這階段啟蒙的過程，謝謝老師。
2008年6月29日 星期日
期末報告
到圖書館挑選二本Java課本，寫下這些書名與作者出版社與出版日期，每本書各挑選一個習題進行個人研究，說明以下：
- 你為什麼挑選這個習題(只有題目，沒有範例或解答)
- 這個習題讓你學到什麼概念
- 請你製作一個講義說明這個習題。
第一本書：
書名：掌握JAVA-設計之鑰；作者:江義華；文編:林彩瑜
題目：設計一個程式，使用JFrame元件，含有兩個JtextField與一個JButton。
學習概念：
其實Java有內建GUI的介面設計功能，除了平常上課學的程式編輯概念與邏輯外，可以借由視窗化，直覺操作的介面，讓使用者可以明白這個程式的功能，做出像是計算機、或是輸入資料的程式。因為翻書的時候看到這部份覺得很有趣，跟平常上課的純文字程式內容不同，所以想要試著學習，做出一些不同的東西。
執行結果：
可以發現右邊有程式執行的結果，出現一個新建的視窗，有兩個欄位，與一個按鈕。標題顯示也無誤，視窗底色也有出現。
程式碼的部份，這裡用到了兩個新東西，分別是swing中的JFrame跟JButton類別，與awt中的上色功能。
第二本書：
書名：最新JAVA2程式設計實例入門；作者:高橋麻奈；編審:劉春成
題目：請寫一個程式，能夠把下列的字串寫入文字檔中。
A long time ago,
There was a little girl.
學習概念：
這個部份有關於將程式執行，並且存入一個文字檔，等於是將程式的資料儲存下來，存成txt檔方便以後讀取。因為覺得這部份能夠利用的空間非常多，如果學會了以後，未來可以對I/O這部份做更深入的探討。
實驗結果：
成功的建立了一個文字檔，而且資料也順利的存入。
2008年6月26日 星期四
[補交]Lab ADT, accessor, mutator
Define a Complex class and write an object oriented
program to compute (2+3i)+(4+5i) in Java.
The methods should include an access and a mutator.
program to compute (2+3i)+(4+5i) in Java.
The methods should include an access and a mutator.
2008年6月16日 星期一
2008年6月9日 星期一
ewewewe
public class ClassParameterDemo
{
public static void main(String[] args)
{
ToyClass anObject = new ToyClass("Mr. Cellphang", 0);
System.out.println(anObject);
System.out.println(
"Now we call chaner with anObject as arument.");
ToyClass.changer(anObject);
System.out.println(anObject);
}
}
public class ToyClass
{
private String name;
private int number;
public ToyClass(String initialName,int initialNumber)
{
name=initialName;
number=initialNumer;
}
public ToyClass()
{
name="No name yet";
number=0;
}
{
public static void main(String[] args)
{
ToyClass anObject = new ToyClass("Mr. Cellphang", 0);
System.out.println(anObject);
System.out.println(
"Now we call chaner with anObject as arument.");
ToyClass.changer(anObject);
System.out.println(anObject);
}
}
public class ToyClass
{
private String name;
private int number;
public ToyClass(String initialName,int initialNumber)
{
name=initialName;
number=initialNumer;
}
public ToyClass()
{
name="No name yet";
number=0;
}
public void set(String newName,int newNumber)
{
name=newName;
number=newNumber;
}
public String toString()
{
return (name+" "+number);
}
public static void changer(ToyClass aParameter)
{
aParameter.name="Hot Shot"'
aParameter.number=42;
}
public boolean equals(ToyClass otherObject)
{
return ((name.equals(otherObject.name))
&&(number==otherObject.number));
}
}
2008年5月26日 星期一
2008年5月19日 星期一
Fraction Addition
我先讓使用者可以輸入兩個分數，然後將分數存進字串在轉存成Int變數。
然後將四個數字傳到Fraction Class中處裡。
1.輸入部分與答案
2.Fraction處理部分，分成兩個大步驟，分別算分母與分子。
然後將四個數字傳到Fraction Class中處裡。
1.輸入部分與答案
2.Fraction處理部分，分成兩個大步驟，分別算分母與分子。
Class Definition 3
如果不加上this的話，程式無法判斷這個是物件中的一個變數(如month)
，所以無法將從setMonth中得到的值(month,year,day)存入變數(month,year,day)中。
所以要加上this讓程式可以判別。
，所以無法將從setMonth中得到的值(month,year,day)存入變數(month,year,day)中。
所以要加上this讓程式可以判別。
2008年4月28日 星期一
2008年4月14日 星期一
2008年4月7日 星期一
2.
2008年3月24日 星期一
2008年3月17日 星期一
Lab Scanner
Do Display 2.6.
Sample Dialogue1
同時輸入22及10，間格一個空白或多個空白
Sample Dialogue2
依次輸入數字，先輸入22在輸入10
2008年3月10日 星期一
Homework 3-3-2008
1. Explain bytecode, JVM
Java被編譯後，會產生一種bytecode的虛擬碼，只要平台上有Java的直譯器，就可執行這個Java程式達到跨平台的目的。而JVM(Virtual Machine)就是提供Java程式執行的虛擬環境。
2. Explain class, object
Class就是定義一個大類別，類別下可以繼承同樣的行為，如人會說話，女人跟孩子也是人，所以也同樣會說話，但是並沒有實際的實體出來。而Object就是實際存在的單元性物件，如同老師A，學生B。
4.1 Write a Java program as follows:
4.2 Write a Java program as follows:
4.3 Write a Java program as follows:
Java被編譯後，會產生一種bytecode的虛擬碼，只要平台上有Java的直譯器，就可執行這個Java程式達到跨平台的目的。而JVM(Virtual Machine)就是提供Java程式執行的虛擬環境。
2. Explain class, object
Class就是定義一個大類別，類別下可以繼承同樣的行為，如人會說話，女人跟孩子也是人，所以也同樣會說話，但是並沒有實際的實體出來。而Object就是實際存在的單元性物件，如同老師A，學生B。
4.1 Write a Java program as follows:
Let i=2;
Print i;
Print 2 * (i++);
Print i;
Ans: 2, 4, 3
4.2 Write a Java program as follows:Let i=2;
Print i;
Print 2 * (++i);
Print i;
Ans: 2, 6, 3
4.3 Write a Java program as follows:Let m=7, n=2;
Print (double) m/n;
Print m/ (double)n;
Print m/ (double)n;
Ans: 3.5, 3.5
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